Сопровождение компетенций субъектов управления образования

Проблема управления качеством образования должна быть решена и в аспекте разделения компетенций между городским Управлением... и РУО, между РУО и администрацией образовательного учреждения, между администрацией и структурными подразделениями внутри образовательного учреждения, между структурными подразделениями и педагогически и руководящими работниками, входящими в их состав.

Нам предстоит в ближайщее время определиться с разделением компетенций на уровне Управление ... и РУО. В этом направлении Управление проделало на сегодня следующую работу:
по итогам аналитических справок об изучении деятельности были определены наиболее актуальные проблемы, над которыми работают РУО и на этой основе были определены базовые РУО по проблемам

Управление качеством образования (Центральное РУО)
Обеспечение условий длразвития личности субъектов образовательного процесса (Курчатовское РУО)
Управление развитием образования на уровне город-район (Советское РУО)
Дидактическое и методическое обеспечение элитарного, дополнительного и коррекционного образования (Калининское РУО).

На сегодняшний день по итогам этой работы проведена научно-практическая конференция на базе Центрального РУО "Управление качеством обучения".

Проведено собеседование по подготовке совещания по вышеуказанной проблеме на базе Курчатовского РУО.

Эта работа позволит нам ответить одновременно на несколько вопросов:

каким должно быть разделение компетенций по конкретному направлению деятельности?
каков опыт работы по этому направлению (например, алгоритмы оперативного и стратегического управления)?
какие элементы этого опыта могут иметь общегородское значение и могут быть перенесены на деятельность других районных управлений?