Заключение

Таким образом, в актуальной образовательной ситуации управление образованием нуждается в психолого-педагогическом сопровождении и для его обеспечения при органах управления образования создаются службы сопровождения, такие, как психологическая, методическая, социологическая, валеологическая, медицинская и т.д., а также различные обещственно-государственные структуры типа ассоциаций педагогов, ассоциаций родителей, комиссий, общественных советов и т.п.

Мы уверены, что движение в этом направлении на всех уровнях субъектов управления образованием позволит нам обеспечить более эффективное функционирование городской образовательной системы.